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2013-2014学年度第二学期阜阳市第十中学教科处工作计划
文章作者: 李蒙蒙     文章来源: 本站原创  发布时间:2014-06-03  浏览:772

指导思想

以科学发展观为指导,深入贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。以高效课堂建设为核心,不断深化教育教学改革;以课题研究为龙头,大力提升教育科研质量;以校本研究为抓手,全力彰显学校办学特色;以校园文化建设为契机,努力提升学校文化品位。全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责,提炼科研成果,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌,让教科研成为教师幸福工作的追求,成为学校发展的支点,成为教育强校建设的助推器,走“科研兴教、科研兴校”之路,努力创建学校可持续发展的新优势。

总体目标

在深化课程改革的大环境下,进一步建构和优化具有我校特色的各学科课堂教学模式,进一步研制与开发具有我校特色的校本课程,努力发展我校艺体科技特色,打造高效课堂,大力提升我校新课程实施水平。全面推行“以学定教”,以教为着眼点,以课例为载体,广泛开展教学型研究;以学为着重点,以学程为载体,深入开展学习型研究;以研为着力点,以课题为载体,积极开展实证型研究,大力推进校本教研实证研究的步伐。

基本思路和具体工作

一、以学定教,着眼于学生的发展

1、从学生的实际和发展出发,制定明确、适当、科学的课程目标和教学目标。

2、从学生的实际和发展出发,组织多样、综合、有效的学习方式和合作探究活动。

3、从学生的实际和发展出发,制定恰当、合理、灵活的教学进程和课堂结构

4、从学生的实际和发展出发,采用合理、灵活、高效的教学方法和教学手段。

5、从学生的实际和发展出发,布置分层、适度、有效的自习和作业。

二、以学评教,促进教师、学生共同发展

1、以学生的学习发展作为课堂教学评价的主要依据,改变教师的教学行为。

2、通过研究、分析学生的学习行为反思教师自己的教学行为,提高课堂教学的质量。

3、为学生的学习和发展提供必要的服务,提高教师的教学业务水平。

三、“以点带面”,推进教科研工作的开展,促进教师的专业成长

(如何落实?通过哪些活动)

1、以班级文化建设为突破点,带动课改工作深入开展。

2、以课改先进教师为点,带动全体教师高效课堂改革。

3、以课改先进级部为点,带动各级部的教研工作。

4、以青年教师培养为点,带动校本培训工作。

5、以研讨课教学研究为点,带动常态课教学。

6、以省、市重点课题研究为点,带动微型课题研究。

四、浓厚“科研兴校”氛围,建设开放的,充满活力的教科研体系。

1、推进以校为本的教研制度,全面提高教育教学质量

逐步建立完善以校为本的教研制度,加强“校本教研”有关知识、技能的培训,指导、督促和参与校本教学研究,构建教学、科研、培训三位一体的教学支持网络。引导教师逐渐养成理论学习和实践反思的习惯(每周周一教职工大会进行一次教育教学理论学习或教研专题研讨),不断提高研究和解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力,使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体,形成在研究状态下工作的职业生活方式。

2、做到“五个结合”

集体备课活动和常态课研究活动相结合、常态课研究活动和示范课研究相结合、命题、审题工作与骨干教师培养相结合、青年教师培养和校本培训相结合、中、高考研究和专题讲座相结合。

3、推动教师教育科研,加强课题管理

动员教师立足于教学实际,在教学实践中发现问题,开展课题立项研究,并给予指导。积极与上级科研部门沟通,策划课题研究专题讲座,创造条件,让教师与专家对话,确保专业引领,按课题类型级别健全档案。加强课题的检查、督促、落实工作,使课题管理走向规范化,课题研究走上科学化的轨道,推动课题研究成果的转化。

4、发挥骨干教师在教科研中的示范辐射作用

通过举办专题讲座,示范课,充分发挥骨干教师在教科研中的示范辐射作用,创造浓厚的教研氛围。

5、及时总结教师教育成果并加以推广应用

教学实践后的反思和总结更能反映教学过程中的智慧和不足。教科处及时动员教师总结教育教学经验,汇编教师教科研论文,汇集广大教师教育科研成果,推进成果的应用和转化。

6、激化教师内需

通过加强学习及宣传,努力让教师从思想上深刻理解“科研兴教,科研兴校”的重要性,明确科研与提高教学质量、科研与专业成长的关系,树立向科研要质量的观念。通过开展上公开课、展示课、研讨课、平行课调研等活动,激励教师勇于向上,积极探索,取长补短,共同提高。

7、落实激励机制。要认真落实好各项评比活动,如教学论文评比、教学案例评比、课题研究评比等。对先进的教研成果和有突出成绩的教师要大张旗鼓地及时给予奖励和表彰,鼓励教师积极探索,大胆创新。

8、开好 “四会”,紧抓“五点”。开好周四课改研讨会、备课组长会、课题负责人会和青年教师交流会,加强学习,引领、部署学科教研工作,明确我校教研的“五个点”,即:教研的重点放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实际的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点放在促进学生发展和教师自我提升上,发展点放在青年和骨干教师的培养上。

9、重视毕业班工作。通过考试引导毕业班教师对中高考试题的研究.

10、加强教师业务培训。实施名师建设工程,积极开展在职教师岗位培训、骨干教师研修提高、新任教师培训。

11、做好《教研简报》、业务学习材料的编辑工作。引领学校教育科研,为教师业务学习提供平台,让教师在学习、活动中感悟、反思,提升。

五、深化课堂教学改革,提高教育教学质量

1、以学习小组建设、班级文化建设为突破口,深入推进课改工作。

2、继续开展每周一次的公开课研讨活动,为广大教师搭建交流的平台,不断解决课改中出现的实际问题。

3、“走出去”和“请进来”相结合。“走出去”:积极组织教师参加各级各类教研学术会议;“请进来”:邀请专家、名师举办专题讲座、论坛交流、同课异构等方式,提升教师的业务水平。

4、继续开展微型课题的研究工作,及时解决课改中出现的问题。

5、进一步加强对集体备课的引导和检查,使导学案的研讨和修改真正落到实处,提高导学案的质量。

6、加强对级部课改工作的指导和监督,落实好小组建设、评价、导学案的使用与批改、课堂展示的效率、学习小组和研究小组的培训。

7、办好《教研简报》,使之真正成为展示课改成果和交流提升的平台。

8、抓实校本研修,提升教学质量发展的后劲。

9、开好周四课改研讨会,有总结、有计划、有思想、有碰撞,使其真正引领全校的课改工作。

10、高度重视毕业班教学和中高考研究工作,提高教育教学成绩。

六、拟开展的大型活动和工作

1、深化课堂教学改革,争创2014年区“课改示范校”。

2、举行青年教师课堂教学基本功大赛。

3、开展高效课堂教学对家长开放活动。

4、开展课改经验系列交流、研讨活动。

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